原标题：利用红色资源打造立体教育模式。红色资源是我们党艰苦奋斗、光荣奋斗的见证，是宝贵的精神财富。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》建议加强和改进思想政治活动，推进大学文化建设，有效利用红色资源，加强青少年理想信念教育。学校在人才培养和文化教育方面发挥着重要作用。通过有效利用红色资源、传承红色传统、传承红色基因，可以不断为培养时代新人才注入精神力量。
焦裕禄精神、红旗通道精神、大别山精神是中华民族伟大复兴的重要元素。共产主义精神血统。他们秉持中国共产党人的崇高理想，体现自力更生、艰苦奋斗的坚韧精神，体现以人民为中心的发展理念，释放育人育人的价值效应，筑牢坚实的灵魂和基础。
培养谁是教育中的一个重要问题。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》将“发挥红色资源的教育功能”列为新时代建设民族强国的人力资源的重点之一。无论是陶冶心灵，还是启迪智慧，都要脚踏实地，善于创新，以青年学子容易接受的方式慢慢前行。利用红色资源教育学生，必须充分发挥学校教育主渠道作用创新教学方式和教学方式，探索有益有效的形式，把红色历史、红色历史、红色人物、红色精神融入思想。 ——要把政治学科和课程思想融入政治体系，向课堂灌输红色资源、教材和精神，利用课堂加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断强化红色传承的相容性。教育的使命是滋养基因和灵魂。小故事蕴含大真理。要组织学生认真学习党的历史、新中国的历史、改革开放的历史、社会主义发展的历史，讲好党的故事、革命的故事、英雄烈士的故事，把红色历史从一个符号、一个概念、一个故事转化为青少年能够理解的文字。理解和听到。陶冶人心，讲好有内涵、有温度、有共鸣的红色故事，转化为生动的教育实践，让红色基因薪火相传、红色精神永存。
历史是最好的教科书。用好红色资源，倾注灵魂、育人，是传承红色基因、传承精神血液的时代重要任务。要把红色资源融入教育教学实践，把博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色资源串联起来。通过开设“第二课堂”、组织实践实习、搞创新创业、参加志愿者活动等，努力把红色资源教育从教育理论转向教育实践，在时空上展现红色资源的思想力量。e.举起精神旗帜、树立精神支柱、建设精神家庭，都是与文学艺术密不可分的事情。师生要组织起来，加大现实题材创作力度，探索运用历史、人文、文学等不同视角，挖掘和提炼红色文化带来的政治、教育、艺术的多重意义，用生动、直观、优雅的艺术语言讲授“红色文学、艺术、思想政治课程”。利用校园网络、公共平台、LED大屏等通讯手段，把“一次性演出”变成“长期课堂”，让师生随时随地受到教育和影响，真正实现文学传递道德、文学陶冶情操、文学传递情感的价值目的。
红色资源是精神富矿。只有挖掘它们、研究它们善用它们，才能更好地照亮我们的心灵、温暖我们的灵魂、修养我们的美德。要依托学术研究平台，组织专家学者，开展红色历史、红色人物以及红色资源保护开发专题研究，从历史、理论、实践层面解读红色基因，构建人、物、物、灵魂“四位一体”的红色资源库，加强红色文化的理论阐释和实践教学，引导师生汲取红色文化信仰、真理、努力的力量。红色资源的有效利用，不仅是传承、保护、开发利用，而且是潜移默化、长远影响。要着力加强校园文化建设，将红色资源融入校园文化建设全过程，搭建文化平台活动中，创设文化实践渠道，营造文化育人环境，构建立体红色教育模式，让学生耳目一新，陶冶情操，成为担当民族复兴大任的新时代人才。
（作者：信阳师范学院党委书记、教授王文鹏）（编辑：李芳、郝梦佳）
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